回归儿童立场 演绎精彩课堂

“儿童立场”即是指教育人所处的地位和所抱的态度应基于儿童,从儿童出发。成尚荣先生《儿童立场》(华东师范大学出版社)一书,告诉所有的老师,“儿童研究是教育研究的母题,儿童立场是教育的基本立场”,立足于儿童的教育,才是真教育、活教育。然而在平常的教学中,很多老师都希望学生能在预设的问题中游弋,学生一旦“出轨”教师就手足无措,急于把学生强拉进自己的轨道,学生的思维被禁锢。那么课堂上怎样才能真正解放儿童,让课堂活跃起来、让儿童的思维动起来呢?最首要的就是建构自由的课堂,让学生做课堂的主人。