基于学习任务群视阈下的高中语文读写共生研究

在高中语文课程体系中,阅读和写作是两个非常关键的教学模块,对于培养学生形成较强的文字综合能力具有重要的作用。传统的教学模式下,大多数高中语文教师都会将阅读和写作作为两个单独的教学单位,忽略了二者之间存在的联系。这样的教学方法已经无法完全适用于高中语文课堂教学情况。将任务群作为着手点,将阅读和写作进行有机结合能实现教学质量的提升。本文就基于学习任务群视阈下的高中语文读写共生展开了一系列的研究。