初中数学教学中培养学生质疑能力的行动研究

近年来,伴随课程改革逐渐深化,如今新课标一直在倡导教师对初中生的问题解决这一能力加以培养。对初中生发现问题以及解决问题这一能力加以培养是把质疑思维当作基础的。因此,数学教师需要着重培养初中生的质疑能力,积极鼓励学生提出质疑,进而促使其质疑能力进行提升。本文在分析当前初中阶段数学当中质疑能力的培养状况的基础上,探究对初中生的质疑能力加以培养的具体策略,希望能给实际教学提供相应参考。