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“标新”才能“立异”——浅谈新课程下启发式教学的重要性
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摘要
提倡启发式、探究式、讨论式、参与式教学是实现学思结合的有效途径,其中的核心是启发式教学,其主要形式是探究和讨论,其主要表现是学生对教学活动的参与。
作者
刘雪莲
机构地区
广西灵山县平山镇平坡小学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第27期108-108,共1页
关键词
启发式
重要性
误区
方向
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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新教育时代电子杂志(学生版)
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