均衡教育背景下小学数学有效课堂教学构建

均衡教育是教育改革的尝试性举措之一,旨在全面发展学生的综合素养。在小学数学的教学过程中,课堂有效性的目标是以学生实际掌握为基准。本文主要就小学数学有效课堂的构建进行分析,研究过程是先揭示当下小学数学课堂教学中存在的弊端,之后就如何有效的予以改进进行策略探究。