初中地理课堂教学有效性的策略初探

为了培养初中学生对地理问题的分析能力,对地理现象的思考、理解、归纳能力。作者通过对初中学生学习地理的效率、专注度、兴趣与课堂实践研究发现,想学好地理,增强学习兴趣,需从地理课堂教学入手,优化教学课堂,提高地理教学的有效性。