巧设数学课堂——提高小学数学课堂提问有效性的对策

随着课程改革的不断发展和深入,在小学数学课堂的教学中的教学形式和教学目标也在逐渐的进行着改变。以往教师在课堂上向学生硬性的灌输知识点的数学模式已经逐渐的被淘汰。要求教师在课堂教学中应用有效课堂提问的方式,来不断的培养学生的是数学学习思维。有效地应用提问教学的策略让学生在问题的学习氛围中不断的思考和实践,这样学生才能在学习中逐渐的形成数学学习的意识和实践探索精神。因此文章中就主要讲述了小学数学课堂提问有效性的策略。