小学数学教学生活化的现状及解决策略

数学学科是一门比较考验理性思维的学科,大部分学生对于数学的接受能力不是很好。尤其对于刚刚告别幼儿园引导式教育的小学学生而言,因为数学需要学生具有思考与自主解决问题的能力,许多学生不具备这样的能力,所以如何更好地引导学生更好地学习数学便是每个教师应思考的问题,本文针对数学教学生活化的现状及解决的策略进行研究思考。