微课在小学语文教学中的应用问题研究

微并不代表知识点少,微并不代表信息量少,微同样能够创造出宏观的知识框架,体现出重点的信息流程,展现出丰富的知识 情境,小学语文课堂上,教师应善用微课,充分的发挥出微课的优势,在微小的空间中,依然显现出语文的奇妙多彩,教师应在微课的视 域下,引发学生对语文的兴趣,诱使学生展开语文的系列联想,将语文更加层次化的表述出来,方便学生去理解和记忆,强化学生的语文 感知能力,引出学生内心对语文求知的渴望。