浅论小学数学数感培养相关措施

小学阶段,学生的学习思维及学习习惯还处于逐步的培养和养成阶段,因此各个学科的知识体系的建立并不细化,因此在学习 的过程中,易发生相应问题。以小学数学学科教学为例,如何培养小学生数学数感成为教学的关键,在这个基础上,能够激发学生的学习 兴趣,提升学习数学的能力,进而不断的适应当前小学数学数感的合理化应用与分析。本文首先分析了数感培养的重要性,从联系生活, 培养兴趣,构建“数字化”学习思维、积累经验,表象启蒙,夯实“数感”基石、动手操作,拓展思维,促进数形相融三个方面进行研究, 以《1000 以内数的认识》一课为例探究了小学生数感培养的策略,供参考。