小学数学情境教学的有效策略

小学数学是小学生必修的一门功课,对于小学生的成长启发意义重大。但由于数学具有抽象性,单独依靠教师的讲解无法达到 高效的课堂效果。数学教师可以结合学生的性格特点开展多样的情境教学,提升学生的学习兴趣和积极性,改善数学课堂的整体氛围,促 进学生的数学综合发展。一般而言,数学教师可以创设生活化的情境,可以创设问题化的情境,还可以创设直观教学情境,但创设情境是 无章可循的,教师需要结合数学的具体内容合理选择。