农村初中学生数学逻辑思维能力培养策略

由于数学学科具备工具性特点,故数学学习就并非仅仅是简单记忆知识,最为主要的还是在于实际问题的解决,以便发挥其自身工具性学科的价值,而以此为目标学习数学才是合理的;然农村初中学生大部分是留守儿童,家庭教育缺失,学习底子偏弱,教师在教学中如何培养学生的数学能力以及如何促进学生学业发展也就成为了一大难题。以下对农村初中学生数学逻辑思维能力培养策略进行了探讨。