关于初中数学教学中“学困生”的研究和思考

在初中时期,数学教材、要求以及教学方法全都发生较大变化,初中生对数学知识进行学习期间产生较大分化,致使不少学生的数学成绩不断下降,进而引起其心理变化,比如对数学产生一种厌烦之情,缺少上进心与自信心,这都对初中生健康成长造成较大不良影响。基于此,本文在分析初中时期数学方面学困生的形成原因的基础上,探究对数学方面学困生进行转化的策略,以期给实际教学提供相应参考。