优化课堂模式,提高语文写作教学效果

写作是小学语文课程中的重要教学内容,作为写作教学的起始阶段,在小学中学生的写作能力直接影响了学生在今后学习生涯中的写作水平。而如何提高学生的写作能力,也成为当前语文教师思考的关键性问题。基于此,笔者从自身小学语文写作课程的实践教学经验出发,提出“渗透多元素材积累方式”“引导学生进行读写结合”“创建多元参与评改方式”等进行写作教学的策略,浅谈如何优化课堂教学模式,促进学生写作能力的提升。