摘要
随着我国经济发展步入新常态,教育改革不断深入,学校班级管理越来越受到大家的重视。班级作为学校管理的基础单位也面临着严峻的挑战。小学是学生成长发展的一个重要阶段,他们的身心也在这一时期发生着巨大的变化。依据小学生身心发展规律,实行科学有效地班级管理,是保证教育教学工作顺利进行的前提。但由于多种原因,许多小学班主任在班级管理中缺乏目的性,管理方法与学生成长不相适应,基于这些问题,本文对小学班主任在班级管理中遇到的问题进行深入的探究,并为问题的有效解决提出相应的解决对策,希望能够有效提升小学班主任整体的管理水平。
