新课改背景下小学数学教学中小组合作学习的策略探究

小学阶段是学生接受知识,养成良好行为习惯的关键时期,作为教师,要在此阶段加强对学生能力与习惯的培养。而要想实现这样的教学现象,教师则应当恰当地选择教学方法,确保学生学习过程的有效进行。新课程改革后,《新课程标准》中对小学数学教学过程提出了更加明确的要求,教师应当合理选择教学方法,注重对学生良好学习习惯的培养,真正实现学生的全面发展。小组合作学习是教师在教学过程中常用的方法之一,教师应当积极引导学生,确保学生在此过程中各方面能力得到发展。