小学低年级语文识字教学存在问题及策略研究

小学语文阶段学生需要累计认识三千个字,其中能够拼写两千五百个字左右,这对识字教学提出了巨大挑战。因为与其他方面相比,识字教学内容相对比较枯燥无味,学生在学习过程中不容易产生对识字的兴趣。这点对于部分教学简陋的农村小学而言,更是如此。对此,思考如何提高小学语文课堂教学效率十分必要。