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小学语文课堂读写结合教学分析
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摘要
课堂读写结合是小学语文教学中十分重要的环节,然而随着新课改的发展和更高的要求,其重要性逐渐被忽视。课堂的读写结合不仅有助于提高学生对课本教材的理解,而且对加强学生的写作能力有深远的影响。因此,注重读写结合是小学语文教学中不可或缺的一部分。本文针对小学语文课堂读写的问题,提出了可行的建议和策略。
作者
郑翠玲
机构地区
福建省三明市将乐县水南学校
出处
《读与写(上旬)》
2019年第12期130-130,共1页
关键词
小学语文
读写结合
方法策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
子宜.
“同课异构”辩[J]
.内蒙古教育,2019(25):1-1.
读与写(上旬)
2019年 第12期
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