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敢放善收全面发展 ——“三角形面积的计算”教学案例与反思

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摘要这是九年义务教育课程标准实验教科书《数学》五年级上册“三角形面积的计算”的教学片断。

作者王海平

机构地区麦积区桥南小学

出处《读与写（上旬）》 2019年第12期65-65,共1页

关键词收放自如主动发展

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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读与写（上旬）

2019年第12期

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