特殊儿童融合教育中同伴辅导策略应用研究

本文通过分析我国特殊人群的现状,以及特殊人群受教育程度,针对特殊儿童的教育模式进行研究。通过分析特殊人群在全国人口中所占比例、生存现状的形成原因以及国家教育资源的形势,论述特殊教育中融合教育的模式,并对同伴辅导这一教育方法的意义进行阐述。