浅谈小学语文低段识字教学策略

识字教学在小学低年级语文教学中占有重要地位,是学生阅读和写作的基础,也是学生学习能力提高的前提。学生识字的数量、熟悉程度直接影响到语文学习中的“听、说、读、写”,特别是关系到阅读与写作能力的强弱。但是,识字教学识字量大、枯燥、单调,小学低年段学生往往会产生厌倦心理。