摘要
我们面对的学生是存在个体差异的,然而多数老师在布置作业时因为各种原因并没有考虑到这个问题,往往采取“一刀切”的方式,即对所有的学生布置相同的作业。这样往往会造成成绩好的学生“吃不饱”,而成绩差的学生“消化不了”。故针对这一情况,提出对学生实施课后作业分层。分层次作业正好避免了传统教学“一刀切”中忽视学生个性差异,挫伤学生的学习积极性和创造性的弊端,符合因材施教的思想,可以让学生在轻松、平等、自由的氛围中学习。分层次作业就是要让每一位学生都感到“我能做,我会做,我想做”,从而体验到成功的喜悦。
