让数学课堂变得有温度、有深度、有梯度——《数学广角——推理》教学反思

事实证明,只要教师能认真研读教材,准确分析学生,以构建自然课堂,培育核心素养为目的,突出学生的主体地位,发挥教师的主导作用,运用符合学生认知规律的教法学法,你的课堂必将精彩,也一定会深受学生喜爱。