小学数学探究式学习实践和反思

探究式学习是漫长过程,教师需要深刻理解教材内容,并非针对某一个知识点进行探究式教学,而是纵观全篇知识,考虑如何深入挖掘数学问题,学习如何把握不同单元的知识链接以及教学流程。例如几何知识是数学科目的一大模块,小学数学包括圆周长、半径以及直径等知识点,这些知识穿插在日常生活,具有探究的必要性,为此教师可以此为切入点。