PBL教学在医学影像检查技术CT实训教学的应用

以医学影像检查技术课程中CT检查技术实训课教学为例,探讨PBL教学方法的应用改革。方法:以普招医学影像技术专业101名学生为对象,随机分实验组51人、对照组50人。实验组采用PBL教学,对照组采用传统教学模式,比较两组学生CT实训技能总成绩,并进行教学效果评价调查。结果:实验组学生成绩高于对照组,具有差异统计学意义(P<0.05);采用PBL教学方式增加了学生兴趣、提高了技能水平,促进了自主学习、改变了学习方式,提高了综合能力、增强了素质培养。结论:PBL教学应用于CT检查技术实训课教学明显提高学生成绩,提升教学效果。