数字化实验与传统实验整合教学——以“作用力与反作用力”为例

传感器进入中学物理教材中具体的表现出中学物理课程与信息技术整合是新课程关注的重点领域之一。本文是在课题《数字化实验在中学物理教学中的研究与应用》的基础上,提出以研究《作用力与反作用力》作为教学案例,以便中学物理教师有所借鉴。