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初二物理激励性教育初探

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摘要 本文根据心理学的动机理论,从教学实践出发,探索了在初中物理教学过程中,用激励性语言、行动去触动学生的心灵,使他们轻松、积极、主动、高效地学习,取得了较好的教育教学效果。
作者 徐志东
出处 《最漫画·学校体音美》 2018年第29期00202-00202,共1页
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