探讨计算机信息技术与高中数学学习的整合

数学课程的学习对于我们数学逻辑思维能力的培养具有重要的作用。而对于抽象概括、逻辑思维能力已日趋成熟的高中生,通 过探究或自主学习认识数学的本质,可以更好的创设信息化教学环境,从而体现数学教育的数学现实、数学化和再创造的特征。随着计算 机技术的迅猛发展,其与学科课程整合是新课程理论的热点。对信息技术与学科整合的探索研究,需以高中学生的认知特点、高中数学的 学习特点为基础。本文在此基础上,主要对计算机信息技术与高中数学学习的整合内容及要点等进行研究与分析。