浅谈小学数学课堂中如何激发学生学习兴趣

新时期背景下,小学数学课堂从各个方面进行了全方位的创新。由于教学思维的差异性,小学数学课堂内容更加偏向于理性化, 难以对学生产生足够的吸引力。甚至一些教师在教学时,只是以增强学生对教材知识的掌握为课堂教学的目标,这种观念性的错误,会使 得教学的难度大大增加,不利于发挥出学生的主体地位,难以引起学生学习的兴趣,不利于教学效果的提升。