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小学数学教学中创设有效问题情境的方案简析
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摘要
面对当前我国实行的素质教育以及新课程标准,教师要及时更新自己的教学理念,分析当前教学模式中存在的问题,灵活运用 问题情境展开教学,将学生分散的注意力集中起来,使学生在分析和解决问题的过程中,实现个人思维能力、数学素养的双重提高。
作者
马聪
机构地区
盐亭县茶亭乡中心小学
出处
《电脑乐园》
2019年第6期377-377,共1页
Student Computer
关键词
小学数学
问题情境
作用
原则
策略
分类号
C [社会学]
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1
伊雪梅.
小学数学教学中创设有效问题情境的对策分析[J]
.信息周刊,2019,0(47):0384-0384.
2
赫月辉.
小学数学教学中创设有效问题情境的策略[J]
.文学少年,2019,0(7):0157-0157.
3
付文连.
关于小学数学教学中创设有效问题情境的策略探析[J]
.下一代,2019(9):0128-0128.
4
吴建荣.
小学数学教学中创设有效问题情境的思考[J]
.知识窗(教师版),2019(12):107-107.
被引量:1
5
龙建明.
试论小学数学教学中创设有效问题情境的策略[J]
.读天下(综合),2019,0(36):0104-0104.
6
吴俊峰.
小学数学教学中创设有效 问题情境的策略探讨[J]
.读天下(综合),2019,0(36):0168-0168.
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