小学高年级语文课前预习有效性的策略研究

随着时代发展的进步和素质教育的推进,小学语文的教学方式也发生了相应的变化:由传统的教师单纯的传授转变为更加注重学 生在日常学习中的参与,注重对学生语文综合素质的培养。课前预习教学作为一种将语文知识通过完成课前预习任务的形式让学生提前接 触,引导学生解决这些任务以达到预习学习知识点的效果的教学方式受到了广泛关注,有效的运用课前预习教学可以了解课堂学习重点, 便于后续教学开展,锻炼学生自学能力。