小学数学教学设计的有效性初探

随着时代发展,我国传统教育理念和国际教育观念不断碰撞融合,人们对现代数学教育的观念达到新高度:提倡终身学习,重 视数学的应用性。对数学教育的要求也从只关注对学生知识技能的培养,提升到重视学生数学思想、数学方法等的培养。为此,新版《全 日制义务教育数学课程标准》对数学教育提出了更高的要求——关注学生的发展,以人为本。让学生体验数学过程,收获经验,得到启发, 使学生的情感、态度、价值观得到培养,让学生学会并应用必需的数学知识和技能。