幼儿区域游戏材料投放的有效策略

新课程背景下“育人为本”的儿童观指出:“幼儿是具有独立意义的人,是学习的主体,具有主观能动性。”幼儿园区域活动的开展符合新的教育理念,它使幼儿能按照自己的意愿进行活动。那么,作为幼儿学习的引导者、促进者的教师,应该如何适时有效地指导幼儿的区域活动呢?。本文首先针对材料投放多样性与层次性的内涵进行分析,然后立足于幼儿区域游戏,针对多样性与层次性的材料投放提出一定的措施建议,希望可以给幼儿教师一些参考帮助。