摘要
依据幼儿认知发展的特点来说,课本上学习到的知识总归是间接的,如果不能及时的在现实生活中感知运用它,这些知识就是相当枯燥且不利于调动幼儿再次学习的积极性的。现在,越来越多的幼儿园和家长已经将自己的注意力移到了幼儿的外出活动上。和社会与自然的近距离接触是提高幼儿综合能力,促进幼儿全面发展的重要手段。正因为如此,社会各方人士都希望幼儿园可以增加幼儿走出园门的次数,尽可能多的丰富幼儿的社会生活经验,开拓幼儿的视野。但对于幼儿园和幼儿教师来说,让幼儿多看看外面的世界固然好,但组织一场活动所要花费的时间和精力实在太多,尤其是安全的问题让每一位教师心里都十分忐忑。因此,本篇论文对幼儿园组织外出活动的过程有一定的了解并发现组织过程中存在的问题,最后提出相应的策略。
