改进村镇初中英语教学中的无效行为探讨

无效教学行为与高效课堂背道而驰,违背英语新课标的教学目标。在村镇英语课堂上,无效教学的通常表现为课堂目标虚化,课堂导入脱节;授课过程中教师存在语言缺陷,课堂用语不规范,提问用语不当,课堂活动设计不当等。所以应从村镇学生的学习实际出发,制定村镇英语教师教学规范手册,加大教师的教学业务培训;强化备课、授课环节效率,紧紧围绕村镇学生基础;完善作业布置的优选性,加大课后作业批改力度。