初中英语教学中的问题分析

在开展初中英语教学时,很多学生对于英语教学中教师讲授的异域文化很感兴趣,对于教师展开的异域思想体系、情感体系也很感兴趣。但是,他们并不“愿学”英语。通过实践我们可以发现,初中学生并不明了学习英语的意义。或者,他们能够学习英语,但是这种学习仅限于课堂学习、学校学习,学生课后很少主动参与学习。从学生的内在而言,他们仍然并不真正的理解英语的应用价值。再加上教师的教学活动存在各种失衡现象,必然会让学生的学习问题越来越多。本文中笔者就对此进行了分析。