摘要
在人们的认知中,创新是一种质变,它引发的也必然是质变。但事实上,在笔者看来,创新是一种迭代累加式的量变。由它引发的也不是“质变”,而是一种量变,这些量变不断地迭代累加,进而引发“一石激起千层浪”的效应。作为高中政治教育者,我们会影响学生的思想深度,与其他学科不同,政治学科从一开始就为学生营造了一种“大气、宏观、理性”的学习氛围,它引发的就是学生思想方面的“量变与质变”。所以在开展高中政治教学时,我们要注意改变学生的学习认知,我们要注意开展创新教育,进而促使学生能够按照我们预期的方向发展。本文中笔者就对高中政治教学实践中如何实现创新教育进行了分析。
