论高中音乐教学中的情感教育

随着教学改革的不断推进,国家对于高中教育提出了更高的要求。对于高中生而言,他们需要学习的不仅是基础的科学文化知识,更应该提升艺术审美,促进身心的全面发展。纵观新课程理念下的高中音乐教学,教师讲授化教育仍然是主流,教学过程忽略了积极情感,导致教学成果不尽人意,学生的学习自主性不高。基于此,本文从高中音乐课程的教学意义入手,首先简要介绍了当前阶段高中音乐教学的状况,然后从三个方面探讨了加强情感教育提升高中音乐教学成效的具体策略。以此来供相关人士交流参考。