新时代提升高校教师党支部理论学习实效性的思考——基于发挥教师党员主体性作用的视域

文章系统梳理了高校教师党支部理论学习活动在准备环节、学习过程和考核评价等环节存在的问题,进而从发挥教师党员主体性作用的视域提出要通过有针对性地在理论学习的各环节中发挥教师党员的能动性、自主性和自为性,推动教师党员的成长发展,从而实现新时代高校教师党支部理论学习实效性得以提升。