支架式教学模式在高职英语写作教学中的应用研究

随着高职院校人才培养质量的提高,高职英语教学越来越受到重视。支架式教学通过为学生搭建合理的概念框架,发展学生独立探索知识的能力,实现对所学知识的意义建构。如今有关支架式教学的研究非常普遍,但是关于高职英语写作教学中的实证研究还是比较少。因此,本文尝试将支架式教学模式应用于高职英语写作教学中,力求提高高职学生的英语水平。