论小学数学教学中探究意识的培养

创新是一切发展的源泉,而创新结果的产生源于对事物的不断了解与探究。可见,探究意识是创新的前提,也是追求不断进步的精神基础。在数学学习中,学生需要对一系列数学理论知识进行验证学习,这些学习过程都需要学生结合探究意识展开。如果学生只是一味的进行机械的知识记忆和应用,那么数学学习就会从一个不断探索与创新的过程转变为对知识的机械化“吸收”与“释放”的过程。因此,探究意识培养是教师开展数学教学的过程中不可缺少的教学环节之一。本文主要围绕小学数学教学中探究意识的培养策略展开探析。