历史核心素养背景下的高中历史教学策略研究

随着新一轮课改的启动,贯彻落实构建培养学生核心素质发展体系的必要性进一步凸显。作为综合性强、开放性高的学科之一,高中历史在培养学生历史核心素养上具有先天优势。因此,教师应该对优势条件如何善加利用以帮助学生更好地实现全面健康发展,是本文的主要研究内容。