少数民族地区小学数学生活化教学实践研究

在少数民族地区小学的数学教学课堂中,老师们应当设好教学理念,保障学生们的主体数学课堂地位,了解学生们的实际状况, 从根源出发,构建出一个较为完善的数学教学课堂。合理的使用数学教材,构建生活情境,提升整体数学课堂的教学效率以及质量。