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词块教学法对高职英语写作能力的影响及启示研究
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摘要
本文首先分析了词块教学法对高职英语写作能力的影响,并从多个角度探讨了词块教学法带来的启示,希望能够对高职英语写作教学工作有所帮助,提高学生的写作能力和水平。
作者
于洋
张罕琦
机构地区
石家庄理工职业学院
出处
《新丝路》
2019年第7期85-85,共1页
New Silk Road
关键词
词块
高职学生
英文写作
分类号
C [社会学]
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