摘要
《语文课程标准》指出:“语文课程具有丰富的人文内涵,语文课要充分重视学生的朗读,让学生在反复的朗读中体会语言所蕴含的丰富情感,并与自己的情感相通,加深理解与验。”同时指出:“要让学生充分地读,在读中感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。” 教学中教师要善于把课文中无声的文字通过师生的共同努力,变成有声的言。课文中的思想、情感就会叩击学生的心灵,学生才会学得愉快,学得有效。小学语文的主要任务就是让学生学习语言,课文就是学生学习语言的标准范文。教师到底该如何帮助学生朗读,将学生带入朗读的最优境界中去呢?
