摘要
根据我国最近颁发的《数学课程标准》中的要求:优质的数学教学活动不能是单纯的模仿和记忆的过程,更应该让学生学会和 利用合作探究的方法,通过亲自动手实践、合作交流等方式巩固数学知识,从而掌握初中数学学习的基本本领。并且,初中阶段的学生已经 具备了自主探究能力,已经有了自己的兴趣和精力去做某件事情,不再愿意被动地和机械地去接受“填鸭式”教育,因此通过合作学习模式 就可以将学生的学习热情调动起来,使学生在小组合作方式的应用下愿意将自己的观点和看法与小组成员之间进行交流和讨论,从而提高教 育教学质量,同时,也能减轻学生学习压力。
