摘要
当今教育背景下,相比于以往的填鸭式教学,趣味性教学更能充分发挥教学的优越性。对于小学生来说正是充满好奇心,爱玩爱动的年龄段,这个年龄段的学生需要的是老师通过生动有趣的例子来进行课堂知识的讲解,而不是硬性的课本知识的灌输,趣味性教学给低年级的小学生营造出轻松和谐幽默的课堂氛围,使得学生们能够以轻松的心情听老师讲解,很容易就融入进课堂中去。对于数学科目来说,是学生的学习生涯当中最重要的科目之一,不仅在各种考试中占据重要的分值,而且对于学生思维的培养和训练也具有重要作用,所以更加需要运用趣味性教学法,让学生们不再为数学的抽象题目感到头疼,更加喜爱数学这门科目。趣味性教学符合我国当前教育发展状况,对许多科目都有帮助,所以教师和教育从业者们需要努力改革教学方式,争取将趣味性教学运用到课堂当中,拉近教师和学生们之间的距离,增强教学的实效性[1]。
