小学班级合唱中的多样化教学

经问卷调查发现,学生们在音乐课上的主动演唱率不高。由此可见,音乐课上的歌曲演唱对学生来说没有乐趣,更多的可能只是一项任务。因此,在班级合唱中引入多样化教学,能帮助学生化解学习的难度,激发学习的动力。作者以歌唱的练习步骤为检索,设计各类“游戏”,帮助学生扫除学习困难,唱好合唱。