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创设情境,培养学生的竞争意识
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摘要
课堂不仅是学生获得知识的场所,而且是陶冶情操、培养创新精神的园地。“竞争”通常是一种激发自我提高的动机形式,是相同条件下的主观对抗。
作者
齐庆华
机构地区
大庆市怡园下小学
出处
《新教育时代电子杂志(学生版)》
2019年第31期20-20,33,共2页
关键词
小学数学
创新精神
陶冶情操
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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新教育时代电子杂志(学生版)
2019年 第31期
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