差异教学在小学语文课堂中的运用

一个人的指纹都不会有相同的形状,那么学生的性格特点也会表现出差异性的特点,小学生有不同的成长经历,他们的先天条件也有所不同,这将在学生们接受知识的能力方面体现出来,那么小学语文教师在教学的过程中就要采用差异教学的方式,照顾到各个学习特点的学生们,让学生们能够形成适合自己的学习方法,这样班级的语文整体学习水平才能够逐渐提升。在此本人结合自身的工作经验以及对差异教学的研究,提出运用差异教学的实践策略,希望能够有效提升小学生的语文学习能力。